當(dāng)華圖教育的老師太難了，直播課不輸網(wǎng)紅女主播

疫情的延續(xù)并不能阻擋學(xué)子們的腳步，在教育部“停課不停學(xué)”的倡議下，2月開(kāi)始全國(guó)各地的遠(yuǎn)程教學(xué)陸續(xù)開(kāi)課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前每天有過(guò)億學(xué)生在線上課，而隨著遠(yuǎn)程教學(xué)工作的推進(jìn)，在社交媒體上，關(guān)于網(wǎng)課的段子也頻出：老師講課堪比李佳琦賣貨、為了“吸粉”變身戲精，大家幻想的美好網(wǎng)課模式，在一層層的濾鏡下，被包裝成千奇百怪的模樣，讓老師們大呼“太難了”……

在線人數(shù)激增，直播時(shí)長(zhǎng)翻三倍

2月開(kāi)始，在線教育的爆發(fā)讓人始料不及。據(jù)華圖在線數(shù)據(jù)顯示，大量課程轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上以來(lái)，華圖在線APP上每天都有超過(guò)7萬(wàn)名用戶同時(shí)在線聽(tīng)課學(xué)習(xí)。聽(tīng)課的學(xué)員變多了，課程的數(shù)量也隨之增多，伴隨其后的就是師資的大量需求和授課時(shí)長(zhǎng)的無(wú)限拉長(zhǎng)。

華圖在線目前每天都有將近100位老師在線直播，而直播的時(shí)間，也由疫情前的晚上或周日升級(jí)成現(xiàn)在的全天候直播。以華圖在線的某公務(wù)員省考全日班為例，該直播課授課時(shí)間為上午3小時(shí)、下午3小時(shí)、晚上還有2小時(shí)，每天如此。也就是說(shuō)，老師每次的“上機(jī)”時(shí)間平均達(dá)到了2.5小時(shí)，跟疫情前相比，平均直播時(shí)長(zhǎng)和直播課數(shù)量翻了三倍，而這只是直播間里我們能看到的時(shí)間。

為了一場(chǎng)直播課，授課老師還要在線下完成大量的備課和作業(yè)批改，常常備課到了夜里兩三點(diǎn)，老師之間還能收到對(duì)方秒回的答疑微信。

唱歌、說(shuō)相聲、化妝樣樣精通，主播?美妝博主?原來(lái)全都是老師

“大家刷起來(lái)!”

“寶寶們點(diǎn)一下關(guān)注啊，我們的直播開(kāi)始咯!”

當(dāng)你點(diǎn)開(kāi)備戰(zhàn)省考的直播課時(shí)，“主播”喊麥的口號(hào)讓你誤以為自己走進(jìn)了李佳琦的直播間，只不過(guò)你定睛聽(tīng)下去才發(fā)現(xiàn)，你想象中的在線授課老師，經(jīng)過(guò)濾鏡的效果，在各種段子和才藝展示的包裝下，產(chǎn)生了一種奇妙的化學(xué)變化。

提到如何吸引學(xué)生的注意力，華圖在線的老師們直呼堪比網(wǎng)紅女主播，還是十八線的那種。為了吸引學(xué)生注意力，解決網(wǎng)絡(luò)課容易犯困、走神的難題，有的華圖的老師下載了德云社，課程中間不時(shí)穿插段子，還要與知識(shí)點(diǎn)完美融合;學(xué)生說(shuō)顏值很重要，有的男老師擦起了化妝品：“我的化妝箱有13把刷子，這是眼影刷，這是腮紅刷，這是刷高光的……”還有的老師干脆把答題秘訣編進(jìn)了流行歌曲里。

華圖在線常識(shí)老師李夢(mèng)嬌介紹，常識(shí)的知識(shí)點(diǎn)多且零散，學(xué)生識(shí)記起來(lái)往往枯燥乏味，而且容易記不住。為了改變這種情況，她帶領(lǐng)的常識(shí)組團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了多首常識(shí)口訣歌MV，用好聽(tīng)的口訣、惟妙惟肖的表演將常識(shí)知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)。常識(shí)口訣歌在互聯(lián)網(wǎng)上傳播后，深受學(xué)生好評(píng)。直播課上，常識(shí)老師們也會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表演，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

雖然老師們自嘲成了十八線網(wǎng)紅女主播，但細(xì)看華圖在線這次推出的一系列直播課的師資水平，可謂相當(dāng)大牌。這些上課的100名老師是從華圖全國(guó)3000名老師中精挑細(xì)選出來(lái)的精銳師資，團(tuán)隊(duì)中不乏資深老師或?qū)W科帶頭人。

但是無(wú)論多大牌的老師，面對(duì)直播課的穿插表演，至少得花上半天以上的時(shí)間進(jìn)行專門(mén)的磨課練習(xí);如果是拍成有趣小視頻的話，至少得花上一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間和至少一整天在棚里的拍攝時(shí)間。

互動(dòng)節(jié)奏和控場(chǎng)，線上線下大不同

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)并不是觀看人數(shù)最多的“才藝展示”環(huán)節(jié)，從線下到線上，從疫情前的授課到現(xiàn)在的直播課，授課方式都對(duì)在線授課的老師提出了新的要求。

“以往的線下授課，老師和學(xué)生是面對(duì)面交流互動(dòng)，而線上授課時(shí)，互動(dòng)主要是通過(guò)學(xué)生在公屏留言、提問(wèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，老師除了講課，還要隨時(shí)留意評(píng)論區(qū)，通過(guò)互動(dòng)調(diào)動(dòng)直播間里的氣氛。”華圖在線運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人李彬介紹說(shuō)，“另外，線上直播授課的節(jié)奏相比線下授課來(lái)講要更緊湊，信息的密集度更高。一般而言，線上1小時(shí)授課相當(dāng)于線下1.5—2小時(shí)授課。而在線授課由于人數(shù)過(guò)多，對(duì)老師的控場(chǎng)能力和應(yīng)變能力就提出了更高的要求。線下授課一般是小班授課，學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)50人，而線上授課人數(shù)一般多達(dá)幾千人甚至上萬(wàn)人，從這個(gè)方面來(lái)講，線上的老師要具備很強(qiáng)的綜合能力，要盡可能照顧到每一個(gè)學(xué)生的情況。”

對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)課感受和反饋，華圖在線做了專業(yè)的調(diào)查，學(xué)生普遍反映對(duì)目前的直播課接受度很高，即便是之前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)線上直播課的同學(xué)，接受起來(lái)也很快。也有部分學(xué)員表示還是希望疫情結(jié)束之后繼續(xù)參加線下的面授培訓(xùn)，畢竟線下的面授課，小班面對(duì)面教學(xué)，更有氛圍。

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