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    2. 華圖教育 面試熱點

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      2024年公務員考試面試熱點:促進高校畢業生高質量充分就業

        來源: 華圖教育  關鍵詞:2024年公務員考試面試熱點,高校畢業生高質量充分就業

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      【熱點鏈接】

      1.為進一步拓寬高校畢業生就業渠道,2023年8月14日至20日,人力資源和社會保障部百日千萬招聘專項行動推出文科類畢業生、獨角獸企業專場(華北)、汽車、連鎖經營4個線上招聘專場,共有23.8萬余家用人單位參與,招聘需求達610.2萬人次。

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      2.為了給青年創業提供更多資源對接機會,人力資源和社會保障部定于2023年9月至12月在全國縣級以上城市組織開展“源來好創業青年創業資源對接服務季”活動,重點面向高校畢業生等青年創業者和青年領創項目。此次活動主題為“激揚青春,創出未來”。服務對象為有創業意愿的高校畢業生等青年創業者,同時面向返鄉農民工、失業人員等重點群體;有創業資源對接需求的青年領創項目,重點是處于種子期和初創期的創業實體、創業項目,同時面向創業孵化基地和農民工返鄉創業園等創業載體入駐項目。

      【政策理論】

      1.背景

      就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程。高校畢業生是國家寶貴的人才資源,是保就業穩就業的重點群體。數據顯示,2023屆高校畢業生達1158萬人。與總量問題相比,目前更需關注的是“招工難”和“就業難”同時存在的結構性矛盾。一方面,就業壓力不斷增加,大學畢業生“緩就業”“慢就業”現象普遍存在;另一方面,“基層招聘難”“中小微企業招聘難”“三、四線城市招聘難”等問題日益突出,使得“穩就業”“保就業”工作更趨復雜化。因此,全力組織開展高校畢業生就業創業促進行動,加快推進就業工作進程,必須多措并舉、多點發力,提升就業服務質量,以實招硬招取得實效。

      2.意義

      (1)有利于高校畢業生解決就業難題。既可以幫助高校畢業生根據自身情況找到自己滿意的工作,通過自己的勞動付出獲得勞動報酬,適應社會生活。也可以緩解畢業找工作的壓力,降低其求職失敗帶來的挫敗感。畢竟,大學生大多處于世界觀、人生觀和價值觀初步形成階段,對自身能力和發展前景有著美好的憧憬和向往。然而,當他們畢業時,嚴峻的就業形勢,期望與現實的巨大反差,可能會給一些心理比較脆弱的學生帶來強烈的失落感和挫折感。此外,政府的一些創業扶持項目可以幫助高校畢業生創業提供資金、技術等多種資源支持,降低他們創業的難度和風險,使高校畢業生可以將更多的精力投身于創業本身,從而提高創業項目的質量和成功率,真正做到學有所用。

      (2)有利于解決企業用工需求,緩解企業用工壓力。一方面,可以為高校畢業生求職就業創造與企業直接交流的機會,進行更方便、直觀、全面的了解,讓求職者找到自己滿意的、適合自己專業和興趣的工作。另一方面,還可以讓企業根據自身實際情況找到符合自己需求的人才,做到人崗匹配,降低招工成本,解決招聘難題。

      (3)有利于充實基層人才隊伍,為鄉村振興提供更多后備力量。就業難題的出現和解決會促使更多高校畢業生將目光轉向農村、轉向基層,甚至有一部分高校畢業生將目光轉向考編。這些高校畢業生在鄉村就業、創業可以為鄉村發展帶來先進的管理理念、技術和資金,對基層產業經營模式、勞動力結構等進行更新,助推鄉村發展。

      (4)就業難題的解決可以穩定社會秩序,形成長期讀書的學習氛圍。這樣一來,既解決了龐大的待就業人口的工作問題,也避免出現一些因工作難題而選擇違法犯罪現象的發生,也讓更多家長認識到教育的作用。尤其是對鄉村家庭來說,可以改變家長“讀書無用論”的錯誤認知,阻斷貧困代際傳遞,提高人口素質。

      3.對策

      (1)加強政府、高校、企業之間的信息聯通,加強社會招聘信息發布的頻次,完善以大型綜合雙選會、行業招聘會、區域人才引進推介會、重點單位宣講會等構成的線下招聘體系打造網絡宣講會、空中雙選會等線上招聘平臺,促進供需對接,最大程度地解決信息不對稱問題,緩解結構性矛盾。

      (2)各地政府部門要穩定和開拓新的就業崗位,為畢業生投身基層提供良好的成長平臺和就業指導,完善相關政策措施,推進實施基層就業項目,構建引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的長效機制。要實施好利用好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”“城鄉社區專項計劃”等基層項目,拓寬畢業生服務基層的渠道,鼓勵學生服務基層、服務西部。

      (3)校企要加強合作,做好高水平的前置就業指導。要強化職業生涯規劃教育與就業指導工作,開設《職業發展規劃與就業指導》必修課,一體化推進專業、學業、就業、事業“四業”教育,進一步強化職業發展規劃實踐指導和全過程服務。同時,校企合作為畢業生提供更多實習就業的機會,為他們求職就業保駕護航。

      (4)高校應在專業及課程設置,以及人才培養模式上做出調整,高校課程應增加與專業相匹配的實操內容和社會實踐,提升高校人才培養與市場需求的匹配度,使高校教育及時適應市場實際需求。

      (5)引導大學生正確認識創新創業風險,幫助創業大學生從科學技術、金融、企業管理、市場營銷、法律等多方面全面適應創業。同時,政府要加強針對靈活就業的權益保障和社會服務。

      【知識運用】

      1.為進一步拓寬高校畢業生就業渠道,人力資源和社會保障部百日千萬招聘專項行動推出文科類畢業生、獨角獸企業專場(華北)、汽車、連鎖經營4個線上招聘專場。對此,請問你怎么看?

      2.現在網絡的自媒體上出現了很多大學生發布視頻吐槽就業難,覺得自己生不逢時,無法發揮才能的現象。對此,你怎么看?

      3.為了更好地促進本地的大學生就業,領導現打算組織一場線下的綜合雙選會,并將任務交給你,請問你會怎么做?

      4.為了了解我市大學生就業難的情況,促進高校畢業生高質量就業,領導安排你對我市高校畢業生做一次調查,請問你會怎么做?

      【知識運用參考要點】

      1.【評分要點】

      (1)能夠正確認識這一現象出現的背景。如市場環境已經發生變化,每年畢業生人數不斷增加,社會崗位供給緊張。高校畢業生是國家寶貴的人才資源,是保就業、穩就業的重點群體。面對高校畢業生就業出現的結構性矛盾,政府采取措施解決這一問題迫在眉睫。

      (2)能夠認識到現象的意義。如有利于高校畢業生解決就業難題、有利于解決企業用工需求,緩解企業用工壓力、充實基層人才隊伍,為企業發展和鄉村振興提供更多后備力量等。

      (3)能夠提出合理的對策。如加強政府、高校、企業之間的信息聯通、各地政府部門要穩定就業市場和指導企業開拓新的就業崗位、校企要加強合作,做好高水平的前置就業指導幫助學生快速融入社會等。

      2.【評分要點】

      (1)能夠正確認識這一現象出現的背景。如高校畢業生人數不斷增多,就業壓力不斷增加,國內外經濟環境壓力導致企業在壓縮人力成本,用人需求趨向理智等。

      (2)能夠認識到現象出現的原因。如高校畢業生擇業心態不成熟,存在眼高手低的現象、高校畢業生缺乏科學指導和相應的技能、市場上人才結構失衡導致供求矛盾加大等。

      (3)能夠提出合理的對策。如加強政府、高校、企業之間的信息聯通、各地政府部門要穩定就業市場和指導企業開拓新的就業崗位、政府和學校應加強宣傳教育,幫助高校畢業生樹立正確的就業觀、加強校企合作等。

      3.【評分要點】

      (1)能夠做好充分的前期準備,成立工作小組,邀請有經驗的同事參與,明確人員分工。制定方案,明確參會企業、參會對象,羅列所需準備物資等。

      (2)能夠調研確定參會的企業。利用電話溝通、實地走訪等形式與企業溝通,了解其參會意愿和用工人數、專業等相關要求,然后匹配學校畢業生專業人數分布、就業意愿等邀請符合條件的企業參會。

      (3)能夠確定參會的時間、地點,下發通知給參會企業。與各高校就業處取得聯系,將此次雙選會招聘企業的相關信息向高校畢業生進行公示。

      (4)能夠提前布置場地。根據企業需求合理規劃招聘位置、占地面積,配齊宣傳展板、橫幅,擺放桌椅。并且可以安排主持人進行預演,從預演中查缺補漏,確保準備工作萬無一失。

      (5)能夠按方案召開雙選會,做好重要環節的把控,如引導學生到合適的展位進行溝通?刂坪谜衅阜胶蛯W生的溝通時間,提高效率。注意維持秩序,并做好拍照記錄工作等。

      (6)活動結束后,進行廣泛的調查,根據數據分析結果判斷雙選會的成效并整理相關資料總結經驗匯報領導,并向領導提出建議。

      4.【評分要點】

      (1)能夠做好前期工作成立調研小組,明確分工。邀請有經驗的同事參與,分為問卷設計組、實地走訪組、數據分析組。制定好方案,要求各小組成員按方案執行調查。

      (2)能夠確定調查的形式和內容。設計電子問卷,問題包含求職意向、期望的薪酬待遇、工作地點、求職難題、創業難題、需要政府幫扶的措施等向大學生發放。通過校園實地走訪,了解大學生的求職、創業遇到的問題等相關情況等。

      (3)能夠確保調查的效果,如注意做好拍照錄像等活動記錄,并提供小禮品,提高大學生參與調查的積極性。監督小組和數據庫小組跟蹤控制,對于入庫數據要進行篩查,確保數據的真實有效性。

      (4)能夠進行科學分析,調查結束后,由數據分析組利用專業的數據分析軟件對調研信息進行處理,保留有效信息,形成調研報告并附上相關建議匯報領導,領導批示后,開展下一步工作。

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      編輯:華圖小編

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